教改论文：

[1]史永恒, 刘继平, 郭洁, 张晓双, 王川, 史亚军, 王斌, 卫昊. 基于基础化学知识切入的药理学课程改革探索与实践 [J].化学教育(中英文),2021,42(24):85-91.

[2]史永恒, 刘继平, 郭洁. 基于马克思辩证唯物主义的药理学课程思政的探索与实践[J]. 卫生职业教育, 2020, 39(6): 34-36.

刘继平，郭洁.多元素“嵌入式”课程思政设计在药理学教学中的应用——以胰岛素和青霉素的发现为例[J].教师,2020,8:21-22.

[3]郭洁,刘继平.《药理学》课程思政建设思路初探[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(07):24-25.

[4]王川,刘继平,卫昊,胡锐.中医学专业药理学试卷分析与评价[J].中国继续医学教育,2019,11(13):45-47.

[5]卫昊,唐志书,杨景锋,史亚军,刘清,王国全.中药学本科双创人才培养体系的探索与实践[J].陕西教育(高教),2019(01):71-72.

[6]郭洁,卫昊,刘继平.蓝墨云班课APP在药理学教学中的应用与思考[J].课程教育研究,2019(02):48.

[7]史永恒,刘继平,郭洁,张晓双.浅析高校教学仪式中存在的问题及对策[J].教育现代化,2019,6(35):158-159.

[8]李慧敏,朱桥,白海侠,王斌.中医药院校研究生教育现状的调查、分析及建议[J].陕西中医药大学学报,2019,42(06):152-158+173.

[9]卫昊,杨景锋.关于我校医药类专业建设和课程建设的思考[J].陕西中医药大学学报,2018,41(05):159-161.

[10]朱星枚, 史亚军, 宋小妹, 李娜, 侯淑珍, 卫昊, 王文静, 李学军.Seminar教学法在药物化学课堂教学中的实践[J].广东化工, 2018,45(23):92-93.

[11]史永恒,刘继平,张晓双.制药工程专业药理学试卷分析与教学反思[J].中国继续医学教育,2017,9(16):32-34.

[12]刘继平,卫昊.中医院校教师教学现状分析与思考[J].教育现代化,2016,3(38):160-161+187.

[13]刘继平,张晓双,程玥.中医药科研实验室技术人员培养的重要性和具体措施[J].中医药管理杂志,2009,17(12):1092-1093.